Первый год жизни малыша – основа его
будущего развития. За этот период новый человек осваивает примерно такой же
объем информации, как и за весь период до 6 лет. Каждый день ребенок меняется,
каждый день он учится чему-то новому. Чтобы помочь ему в этом, хорошо бы знать,
что и как меняется в его психике и организме в целом
Новорожденные (0-1 месяц)
Для ребенка появление на свет – стрессовое
событие: он попадает в абсолютно новые условия: яркий свет, холод, воздушная
среда, другой тип питания. В связи с этим в течение первого месяца жизни
происходит перестройка основных функций ребенка: дыхания, пищеварения,
терморегуляции и кровообращения. Подчеркивая трудность перехода из одной среды в
другую, некоторые психологи говорят о так называемом «кризисе новорожденности».
Тем не менее у большинства новорожденных существует комплекс способов,
облегчающих приспособление к окружающему миру.
Психомоторное развитие ребенка
первого месяца жизни
Доношенные дети обладают рядом сложных безусловных (наследственно закрепленных)
рефлексов и рефлекторных комплексов, большинство из которых исчезает примерно к
концу 2–4 месяца. Одним из таких рефлексов, обеспечивающих жизненно важную
процедуру питания, является рефлекс поиска груди. Если прикоснуться или
погладить щечку малыша, то он поворачивает голову в сторону раздражителя. Если
грудничок голоден, то он повторяет это движение несколько раз на одно
поглаживание. При этом он раскрывает ротик и пытается схватить губами
раздражитель. Мама, которая не знает об этом рефлексе, может пытаться
подтолкнуть головку ребенка к груди, но это приведет к обратному результату:
ребенок будет поворачивать голову в ту сторону, с которой он чувствует
прикосновение руки, и отворачиваться от груди. Лучше всего держать ребенка так,
чтобы сосок касался его щечки, тогда малыш повернется к соску и возьмет грудь.
Также жизненно необходим для ребенка сосательный рефлекс. Этот рефлекс, как и
некоторые другие, появляется еще в перинатальный период, то есть до рождения
ребенка. Случается, что дети рождаются с опухшим от сосания большим пальцем.
Выражается этот рефлекс в том, что если прикоснуться к уголкам губ или к языку
ребенка, то он начинает совершать ритмичные сосательные движения.
Новорожденный ребенок практически
все время проводит в состоянии сна или дремоты. Постепенно появляются совсем
короткие периоды бодрствования, во время которых малыш может сосредоточиться на
слуховых или зрительных раздражителях. Например, если громко хлопнуть в ладоши,
то ребенок замирает и замолкает (такое слуховое сосредоточение появляется на
2–3-й неделе жизни).
Примерно в 3–4 недели ребенок
начинает реагировать на голос человека – он не только сосредоточивается на
звуке, но и может поворачивать голову в сторону его источника. Зрительное
сосредоточение проявляется в том, что ребенок на 3–5-й неделе начинает ненадолго
задерживать взгляд на ярком предмете.
В течение первого месяца ребенок
очень тесно связан с матерью биологически, поскольку не в состоянии
самостоятельно удовлетворять свои потребности. Мама должна удовлетворять не
только физиологические потребности малютки, но и его возникшую потребность в
общении. Примерно в 1 месяц ребенок, увидев лицо мамы, начинает выражать свою
реакцию движением ручек и ножек, громкими звуками и улыбкой. Такая эмоциональная
реакция ребенка на мать называется комплексом оживления. Она означает, что у
малыша появилась потребность в общении с близким взрослым и начался новый этап
развития – младенчество.
| 
